ผลกระทบสำหรับมหาวิทยาลัยกลยุทธ์วิทยาศาสตร์เว็บสล็อตแตกง่าย เทคโนโลยี และนวัตกรรมปี 2017 มีอยู่ 2 ด้าน ซึ่งจะมีความหมายเฉพาะเจาะจงต่อการทำงานของมหาวิทยาลัย Harayama บอกกับUniversity World Newsหนึ่งในนั้นคือการสนับสนุนกลไกในการส่งเสริมนวัตกรรมแบบเปิด สำหรับมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้อง นี่หมายความว่าพวกเขาได้รับการร้องขอให้เปิดประตู –
หลายประการ ประการหนึ่ง การเรียกร้องความเปิดกว้างมากขึ้น
หมายถึงการแสวงหาวิธีการใหม่ในการทำวิทยาศาสตร์ นั่นคือ วิทยาศาสตร์แบบเปิด
Harayama มองว่านี่เป็นโอกาสที่ดี เนื่องจากนักวิทยาศาสตร์จะสามารถจับชุดข้อมูลที่พวกเขาสามารถใช้สำหรับกิจกรรมของตนเองได้ ซึ่งจะเป็นการขยายความเชี่ยวชาญหรือพัฒนาสาขาการวิจัยใหม่ๆ ฮารายามะกล่าวว่า “แต่นักวิทยาศาสตร์เองก็มีการต่อต้านอย่างมากเช่นกัน” โดยสังเกตว่าพวกเขากลัวการขโมยข้อมูลและสูญเสียความสามารถในการแข่งขัน
ประการที่สอง การปฏิบัติตามข้อกำหนดของยุทธศาสตร์วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมปี 2017 หมายความว่าต้องเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศในด้านการวิจัยและการสอน และในการสนับสนุนนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ซึ่ง Harayama เรียกว่า “เส้นทางที่หายไป” ในชีวิตจริงของสถาบันในประเทศบ้านเกิดของเธอ โดยสังเกตว่านักวิจัยชาวญี่ปุ่นส่วนใหญ่ทำงานในบริบทของญี่ปุ่น
สิ่งนี้ยังสะท้อนให้เห็นในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกโดย QS ล่าสุด ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยของญี่ปุ่นในปัจจุบันมีความเป็นสากลน้อยลง
ที่นี่เช่นกัน เธอมองว่าปัญหาหลักเป็นปัจจัยของมนุษย์ “ถ้าคุณโชคดี คุณจะมีผู้บังคับบัญชาที่เปิดกว้างซึ่งสนับสนุนให้คุณออกไปข้างนอกและทำงานร่วมกับผู้อื่น แต่ถ้าคุณมีหัวหน้างานที่มีความคิดแคบและหัวโบราณ คุณกำลังพลาดโอกาส” Harayama อธิบาย
นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ส่วนใหญ่ที่ทำงานในตำแหน่ง postdocs อยู่ในห้องทดลองเดียวกันเป็นเวลาหลายปี ซึ่งขัดต่อกลยุทธ์ที่เรียกร้องความหลากหลายและความคล่องตัวในอาชีพ รัฐบาลจึงพยายามสร้างแรงจูงใจให้พวกเขาออกไปหาสถาบันอื่น
สถาบันควรเปิดกว้างในองค์ประกอบของนักศึกษาด้วย ด้วยความชราของสังคม ผู้คนจำนวนมากขึ้นเรื่อย ๆ กำลังกลับไปเรียนมหาวิทยาลัยในภายหลัง “เราควรจะสามารถต้อนรับนักศึกษาประเภทต่างๆ ได้” Harayama กล่าวต่อ และต้องการให้มหาวิทยาลัยเปิดรับนักศึกษาต่างชาติมากขึ้น
การกระจายแหล่งเงินทุน
พื้นที่ที่สองที่มีผลกระทบทันทีต่อการทำงานของมหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นคือการกระจายแหล่งเงินทุน
จนถึงปี พ.ศ. 2547 มหาวิทยาลัยของญี่ปุ่นอยู่ภายใต้การควบคุมของกระทรวงศึกษาธิการ จากนั้น Harayama อธิบายว่าพวกเขากลายเป็นหน่วยงานอิสระที่โดยทั่วไปแล้วได้รับการสนับสนุนทางการเงินแบบเดียวกับที่เคยมีมาโดยอิงจากการระดมทุนแบบบล็อก
แต่มีการตัดสินใจลดงบประมาณประจำปี 1% ด้วยการแปลงครั้งนี้ ซึ่งทำให้สถาบันต่างๆ ต้องมองหาความร่วมมือกับธุรกิจในระยะยาว มหาวิทยาลัยของญี่ปุ่นได้รับอนุญาตให้ทำสัญญากับภาคธุรกิจตั้งแต่ช่วงปลายทศวรรษ 1990 กลยุทธ์ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมใหม่เรียกร้องการสนับสนุนอย่างชัดแจ้งสำหรับความร่วมมือดังกล่าว
“มหาวิทยาลัยอยู่ภายใต้แรงกดดันจากหลายด้าน: ความคาดหวังที่เพิ่มขึ้นจากสังคมว่าพวกเขาควรจะมีประโยชน์มากกว่าและทำวิจัยประยุกต์มากขึ้น, แรงกดดันจากนักศึกษาเพื่อการศึกษาที่มีคุณภาพสูง, และปิดกั้นเงินทุนที่ไม่เพียงพอสำหรับการวิจัยที่ครอบคลุม กิจกรรม” ฮารายามะ กล่าว “แม้แต่มหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดก็ยังต้องหาเงินจากข้างนอก”
เธอชี้ให้เห็นว่าวัตถุประสงค์หลายประการที่สถาบันต้องจัดการ เช่น การวิจัย การฝึกอบรม ‘เลือดใหม่’ และการให้บริการสังคม เช่น การถ่ายทอดเทคโนโลยี นั้นยากที่จะสอดคล้องกับเป้าหมายของอุตสาหกรรมในการเพิ่มผลกำไรสูงสุด สถาบันต้องทำงานอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นแต่ต้องทำหน้าที่ของตนในสังคมไปพร้อม ๆ กัน
มหาวิทยาลัยต้องได้รับอำนาจการเจรจาต่อรองมากขึ้นเมื่อเทียบกับนักธุรกิจเพื่อโน้มน้าวพวกเขาว่าการฝึกอบรมอิสระเป็นสิ่งสำคัญ “เป้าหมายหลักคือการให้ความรู้และฝึกอบรมผู้คนเสมอ และบางครั้งเราก็มองไม่เห็นสิ่งนี้” Harayama กล่าวสล็อตแตกง่าย
